中国互联网罗信息中心发布的《第51次中国互联网罗发展情景统计呈文》披露，舍弃2022年12月，我国网罗视频（含短视频）用户领域达到10.31亿。其中，短视频用户领域为10.12亿，较2021年12月增长7770万，占网民全体的94.8%。其中，使用过短视频的青少年群体占比65.6%，活跃用户达20%。因此，在挪动互联网时期，青少年群体已成为短视频使用的紧要用户群体。
青少年使用短视频，是现时绪论期间超越、社会文化茁壮、辅助体系立异、家庭辅助精进等综市欢用的斥逐。一方面，通过使用短视频，舒适了青少年关于安静舒缓、信息获取和社会交游等方面的伏击需求；另一方面，网罗空间也因他们的加入而愈加年青、丰富、多彩，变成了双向互动、互相裨益的邃密时局。因此，关注青少年在互联网空间内的要道变装、热枕和步履模式、往时发展态势，对作念青少年一又友的石友东说念主、后生责任的眷注东说念主、后生公共的引路东说念主至关紧要。这亦然我国各界应当承担的社会包袱和重心鼓励的全局性、策略性责任。
5月18日，中国社会科学院新闻与传播照看所发布《短视频与青少年发展照看呈文》（以下简称《呈文》）。《呈文》指出，以抖音为代表的短视频平台，在科学学问、文化艺术、畅通体育等领域，算作青少年获取新知的器用，为青少年在网罗时期晓悟好意思学氛围、提高抽象熏陶提供了较丰富的现实支抓。“青少年模式”是构建晴朗青少年网罗环境的紧要构成部分，短视频平台应进一步优化该模式，为青少年网罗保护提供期间复旧。
网罗千里迷是多重身分作用的斥逐，弗成一味痛恨绪论器用
关于青少年网罗千里迷的原因，《呈文》分析，有内在身分（个体）和外皮身分（环境）两方面。主要包括：1、青少年热枕压力：热枕上有压力、迷惘的孩子，时时使用网罗的比例更高。2、匮乏的吩咐干系：吩咐东说念主际换取技巧较低的孩子，斗殴网罗比例更高；嗅觉我方受到安分和同学腻烦和忽视的青少年，使用网罗更频繁，每天神用网罗的时期也比与安分、同学干系融洽的孩子长。3、低质料的同伴依恋：缺乏鼓胀的友谊追随，同伴干系缺失的青少年会更容易将注想法调动到网罗中。4、幸福感缺失的家庭氛围：家庭是孩子成长的第一环境，家庭身分对青少年短视频使用的影响身分包括，家庭社会经济地位，比如父母的受辅助水平、行状情景等，家庭好意思满性、家庭亲密度等；幸福感疼痛的青少年斗殴网罗的比例更高，会寄但愿于通过网罗得回交流的舒适感。5、不够完善的学校辅助：学校身分主要包括：辅助质料，比如培养孩子学习智商、吩咐智商和心情智商的有关辅助水平；师生干系，比如安分能否不错提供支抓性的师生干系、尽早发现孩子的问题；学校氛围，比如学校是否有安全的辅助环境、有无校园暴力、霸凌等影响学生身心发展的事件。学校是青少年学习糊口密度相对大的时局，当他们无法在学校中得回较高的学习智商、融洽的师生干系等，就会寄但愿在网罗寻找安危。
因此，网罗千里迷是多重身分共同作用的效果足交 telegram，将包袱推给绪论器用是一种偏颇的论调；需深究青少年个体、学校、家庭等多重身分，智力从根底上科罚问题、助力青少年健康发展。
善用短视频，助力青少年德智体好意思劳“五育并举”发展
当原来结巴难解的学问、非僧非俗的讲堂变成随时不错浏览、共享、互动的短视频，能更好地匡助孩子们感受万千宇宙。
不少孩子通过短视频，爱上了博物馆。身为浙江大学考古学博士的抖音创作家@水星逛博物馆在看展时，目睹一位家长给孩乌有假的理会注解后，决心开启短视频科普之路。两年来，她带领不雅众“云逛”20多个博物馆，探索雷峰塔、龙游石窟、逛乾陵，解锁金字塔主题密室逃走，用动听好意思瞻念好玩还绝顶专科的共享，圈粉巨额Z世代网友。
借助短视频，即使是日常糊口中最正常而细碎的家居糊口，经过创作家赋予设想力和录用着情感的创造性矫正，也会呈现出高度艺术化的一面。原来看似“束之高阁”的艺术与“近在目前”的步履艺术、展览有机结合，多元糊口和好意思学设想不时被看见，并互相联结，变成了互动的艺术文化生态。这无疑给青少年的审好意思观赏、想维模式提供了诸多故意的启发，有助于弱化孩子们与艺术之间的热枕距离，饱读舞切身加入艺术履行、从线上走向线下。
公开信息披露，2022年，有45位院士、4位诺奖得主与近400位认证的教授，在抖音共享科学表面和照看后果，名师在短视频平台“组团营业”成常态。此外，抖音先后开设“唐诗三百首”“抖音艺术季”“冠军公开课”等栏目，邀请学术机构、学者教授、艺术家、畅通员等多领域的专科创作家，为青少年教诲文静高超。
青少年时期的孩子对宇宙总有一些“不纯属的小问题”。关于孩子们“奇奇怪怪”的问题，成年东说念主稳当地修起和带领才是让他们能对宇宙保抓兴趣的催化剂。《呈文》觉得，积极、正向的短视频使用不仅不会导致千里迷，反而不错助力青少年的学习、糊口与个东说念主发展。尽管短视频本身不会导致千里迷，但超时不雅看、过度使用等问题，仍需要个体、家庭、学校、社会等多方给予鼓胀的珍重，从多方主体落实、协力共治。
青少年网罗保护，各方要多措并举、多元共治
互联网的吩咐场域中，青少年学问的获取、文化的接受、安静民风的培养等不再如以往是皆备在实体社会中渐进培育的经过，而是径直面对海量的信息并凭据自我喜好来进行选拔。因此，在社会各主体协力带领青少年健康上网经过中，以往算作社会上风主体的政府、学校、家庭等组织机构要支持变装及不雅念，以对等、尊重、理会的眼神看待青少年的多样步履履行。
《呈文》提出，要明确各方的社会包袱，从而匡助青少年从内到外建构正确的东说念主生不雅、价值不雅和宇宙不雅。不错从以下方面开展：1、家庭带领：家长要规律青少年的上网民风，合适抵制其上网时期，实时察觉并尽早匡助他们摈弃其中可能遭受的问题和风险，促进其网罗驻扎强硬和辩别智商的增强；家长身段力行，自我监督，作念好榜样示范，培养与孩子共同健康上网的民风；同期，给予其更多的现实关爱，一边带领其选拔有道理和有价值的短视频现实并抽空与之一同不雅看，一边饱读舞其走向室外与他东说念主张开各种室外举止，匡助其培养在现实糊口中的交游强硬与交游智商。2、学校辅助：考验应先本身熟悉受到学生喜欢的网罗新绪论期间，并擢升我方的网罗绪论熏陶，凭据学生不雅看网罗现实的情况，对学生进行顺水推舟的价值不雅辅助；学校算作专职的育东说念主机构，应积极面对短视频在学问获取、步地多元等方面带来的挑战，可将短视频的制作与抒发方式创造性地引入辅助的传授经过，寓教于乐，以引发学生的创作欲和参与感。3、社会协调：政策层面进一步优化和完善网罗现实监管，强化对青少年触网现实的把关机制；社区、各种社会组织等主体应理会好辅助作用，积极开展典型案例宣传，如举办健康上网举止，为青少年身心发展营造宽松摆脱的外部环境。4、自律规律：青少年需在其他社会主体的匡助下主动擢升本身的审好意思情味与分袂智商，培养问题强硬和反想智商，培养自律强硬和自愿健康上网强硬。
优化“青少年模式”，为青少年网罗保护提供复旧
2018年试点上线的“青少年模式”，现已成为短视频平台的圭臬设立。《呈文》分析，短视频平台“青少年模式”对使用时长、使用时段、使勤快能进行了严格限制，对退守青少年短视频千里迷理会了紧要作用，保险了未成年东说念主健康的触网环境。以抖音“青少年模式”为例，在推出“发现”频说念、适龄推选、“亲子平台”后，还上线语音搜索、“当然”科普、“识万物”等功能，为青少年探索宇宙提供便利。
总体来说，“青少年模式”基本达到了《网罗短视频平台握住规律》中条目的“对未成年东说念主在线时期给以限制，设立未成年东说念主家长监护系统”的限定，作念到了在财物、阴事、想想方面对未成年东说念主的保护，并起到了一定辅助涵化作用。与此同期，“青少年模式”仍然存在不及，《呈文》调研中发现，不同平台关于功能限制、现实筛选等圭臬也不尽同样。由于“青少年模式”圭臬的不谐和，青少年可能会流向对其限制较为宽松的平台，从而导致“青少年模式”的失效，旷日永恒会滋长平台恶性竞争。互联网平台应扬弃“流量至上”的买卖想维，将“青少年模式”坚抓不懈。
面对短视频“青少年模式”发展面对的瓶颈足交 telegram，应在分级圭臬、现实评价、家庭、学校、企业等方面共同发力，结合青少年发展需要，提供抽象性的想想引颈，促进青少年健康使用短视频平台，雅瞻念成长。 （魏保）